起一个有纪念性的名字

在生活中，值得纪念的事情是多方面的，它们都在名字中得到了反映。

1、国内外大事如“跃进”是出生在大跃进年代，“宇辉”、“宇红”是为纪念我国发射第一

颗人造地球卫星，“四清”、“纳新”都来自当时的政治运动，“晓黎”是出生在巴黎公社一百周年纪念日的清晨。当1976年的夭安门事件发生时，有人给这时出生的孩子起名“雷雷”、“藴雷”，而在1982年全国人口普查时出生的孩子中，就有叫“普查”的。

2、纪念人物这类名字在过去的人名中屡见不鲜。比如东汉的大文学家司马相如，就是因为仰

慕战国名相蔺相如，才起了这个名字的。郁达夫的长子名“飞”、次子名“云”，是因为仰慕爱国将领岳飞、岳云父子，又兼指三国名将张飞、赵云。三子名亮，为纪念诸葛亮。

当代取这类名字的也很多。比如“梦来”表明了对周思来总理的怀念，“锋，是为了纪念、学习雷锋，“宁”为纪念革命导师列宁。1988年10月24日的《人民日报》上，刊登了一个感人至深的真实故事:江苏省兴化市唐刘乡的一位农妇欣巧凤，在对一个“小叫化子”施舍时，发现他的讨米袋里有书报。原来这个孩子叫昊本华，因家庭贫寒，被迫辍学。欣巧风被孩子爱学习的精神感动了，她收留了他，并各应供他上学。孩子对欣巧凤和她的丈夫王林水万分感激，在到学校报名时，他在姓名栏内工工整整地写上了“王欣”两个字。如今王欣已经成了一名大学生，“王欣”这个名字表明了他对两位思人将永志不忘，“王欣”也将水远激励他奋发向上。

3、纪念出生地1990年元旦晚会的小品《超生游击队》中，那位“盲流”大哥给自己的孩子取名“吐鲁番”、“五台山”和“北戴河”，听起来很滑稽可笑，殊不知用出生地命名也是一种常用的命名方法，只要用得巧妙，也会得到很好的名字。从我们常见的说起吧:在北京出生的孩子叫京、京京、京生、燕、燕京、燕生，在成都出生的叫蓉、蓉生，在重庆出生的叫渝、渝生，在广州出生的叫穗……有些名人的名字也和出生地有关。比如，原名陈乾生，他在《新青年》和《每周评论》上发表文章时，用了“，这个笔名。原来，他家乡有一座山叫“独秀峰”。后来成了他的正式名字。原名郭开贞，后来取了“沫若”这个笔名，原来他家乡有两条河，一叫沫水，一叫若水，“沫若”就是这两条河的合称。“独秀”和“沫若”这两个名字，藴含着名字主人对家乡山水的热爱。

4、出生时间在名字中记录出生时间，可以是直接的，比如记下出生的时间和时辰，像晨、晓、寅生、辰生、申生;或者记下出生的季节，像春、秋、冬、春生、秋生、冬生。同时也可以用有季节特征的景物、景象和在某一时间发生的事件间接反映出生的时间.我们曾对北京市东交民巷小学和织染局小学作过一次“名字含义”的调查，发现这种取名法很突出。比如春天出生的叫春芳、春燕，冬天出生的叫雪、雪飞、冬梅，雨后出生的叫晓雯，九月九日出生的叫艳，取艳阳天之意。在83级的六个班中(这个年级大部分孩子是76年出生的)，除了一个班因76年出生的占少数之外，其余五个班都有1--4人的名字和震、龙有关。拿“龙”来说，有龙、晓龙、祥龙、震龙，还有名叫云、霄、雨的，也和龙有关系，因为传说中的龙能腾云降雨。为什么1976年会有这种请况呢?原来这一年是龙年，又发生了唐山大地震。我们还发现，虽然每个年份都有一个属相，但在名字中反映出来的，只有“龙”最突出，这大概是因为龙在传说中是吉祥之物，它曾经是帝王的象征，而我门中华民族，就是“龙的传人”吧。

5、出生时的偶然事件《左传》开篇记载了郑庄公家庭内部的纷争。庄公名“宿生”，这个名字就是庄公和他的母亲姜氏矛后的开始。原来，“庄公籍生，惊姜氏，故名日藉生。”“宿生”，有人说是指难产，有人说是指睡着的时候生产，总之，庄公出生时使姜氏受了惊吓，从此，姜氏就不喜欢他的这个儿子，以至兵戎相见。

孔子的儿子出生时，恰好鲁昭公派人给他送来一条鲤鱼，孔子就给儿子命名“鲤”，字“伯鱼”。

人民音乐家冼星海的名字据说是这样得来的:他的母亲在怀他时，曾做了一个美丽的梦:她抱着孩子和丈夫乘船漂流在海面上，繁星满天。忽然，远处一颗星星闪着光挥落进海里，他们划着船，把星星捞了起来……她丈夫听她叙述了这个美丽的梦，就决定给未出世的孩子取名为“星海”。

还有这样两个小学生:一个名“向非”，一个名“波”，原来他们出生时，父亲都在国外，一个在非洲，另一个在波兰。

6、本人身体特征孔子是历代都倍受推崇的圣人，但据说相貌却不太美观。他的头顶中间低，四边高，像丘陵的形状，所以取名“丘”。

明代有一位书法家、文学家祝枝山，他原名允明，字希哲，因手上多长了一个指头，所以自号“枝山”。

名字所纪念的内容，还有一些，我们暂归纳出这六类。

说到这里，读者对姓名的寄托性大概已经有所了解了吧?有了它，姓名就不只是一个个枯燥的代号，而成了一个纹藏着无数生动故率的宝库。不仅如此，自觉地运用名字的寄托性，还是一种重要的教育手段。前辈们可以把自己对后代深切的爱和期望，寄托在为他们精心设计的名字当中。

将军为孙女取名“兰锋”，希望她长大后像刘胡兰、雷锋一样。经济、人口学家马寅初给自己的五个孙子、孙女分别取名为:思一、思忠、思润、思泽和思东，要他们水远忠于共产党，永远思念。

上文提到，我们在北京市东交民巷小学和染织局小学作过一次“起名含义”的调查。从这次调查家长们提供的材料中，我们看到了一颗颗拳拳的爱子之心。悦华的家长写道:“爱我中华，报效祖国，倘其将来能如我愿，将是我最大的幸福。”杨斌的家长希望孩子“能文能武”，作一个对祖国有用的人。言宏、言伟是一对双胞胎，他们的父母希望他们“把一生献给祖国四化建设的宏伟事业，。延青的祖箱在延安，父母希望她让延安精神水葆青春。邱岳的家长写道:“丘(与邱同音)是小山包，岳是高山，由丘到岳，象征着前途无星”。晓曦的父母希望女儿“如晨曦一般，朝气蓬勃”。程刚的父母希望他“健康成长，百炼成钢，性格坚毅，成为有用的人才”。这些寄托在名字中的殷切期望，必将会成为孩子们水远向上的动力。

要实现名字的教育作用，重要的是让每个人了解自己的名字。有些学校的老师和少先队领导人很了解这一点，他们举行了主题班会，队会，让孩子们向家长了解自己的名字，再介绍给大家。这样，孩子们明白了家长对自己的殷切期望，从此就时时用自己的名字激励自己不断向上。同时，由于个人有为自己选择名字的权利，个人就可以通过改名来实现自我教育。像前面提到的李自成、章太炎、蔡元培(孑民)、孙中山、刘志丹以及王欣等名字都是如此。这时，名字寄托性的教育价值就表现得更加充分了。